Ergebnisse

1. Kompendium von spielbasierten Lernstrategien auf der Grundlage der Augmented Reality Technologie für MINT-Fächer-Unterricht

Eine Analyse der bestehenden Augmented Reality (AR)-Spiele und AR-Technologien, die zu den Aktivitäten des spielerischen Lernens (GBL) für das Lernen und Lehren im MINT-Unterricht in der oberen Sekundarstufe beigetragen können.

 

2. Online-Lehrer*innen-Fortbildungsprogramm

Ein Online-Trainingsprogramm für Schullehrer*innen in der Sekundarstufe, das darauf abzielt, ihnen die notwendigen Fähigkeiten und Kompetenzen zu vermitteln, um zu lernen, wie man AR-basierten Ansätze im Unterrichten von MINT-Fächern verwendet.

 

3. Innovative “STE(A)M”- Laboratorien

Die Entwicklung der MINT-Laboratorien in verschiedenen Schulen, die die Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte in Unterrichts-Aktivitäten einbeziehen, die auf innovativen Technologien (AR) basieren und innovative Lernmethoden fördern (spielbasiertes Lernen).

 

Executive Summary of Compendium | IO1

Compendium of gamification strategies based on Augmented reality for STEAM learning

Available here (EN)

Identification of training needs and challenges for teachers-report

This document summarizes the results deriving from the interviews conducted among 50 STE(A)M teachers in 5 different countries. You can find the results here (EN).

Identification of training needs and challenges for teachers-Video interviews

The following animated videos display the main conclusions drawn during the interviews with STE(A)M teachers. You can see them section by section!

1st set of questions

2nd set of questions

3rd set of questions

4th set of questions

5th set of questions