BACKGROUND
Al giorno d’oggi l’effetto della digitalizzazione fa si che sempre più attività lavorative richiedano maggiori competenze tecniche, imprenditoriali, sociali e civiche. La digitalizzazione influisce sul modo in cui le persone vivono, interagiscono, studiano e lavorano. A causa di questo fenomeno alcune professioni spariranno del tutto, altre verranno rimpiazzate, altre verranno create ex novo, quindi molte attività lavorative e industriali subiranno trasformazioni. Perciò è essenziale investire in competenze digitali nel tentativo di adattarsi ai fabbisogni del settore industriale di tendenza attraverso le capacità dei lavoratori, mantenendoli connessi al mercato del lavoro.
A conseguenza di ciò è necessario adeguare i sistemi educativi, introducendo nuovi canali e opportunità di apprendimento oltre a modelli di formazione più flessibili. Questo, per rispondere alle esigenze dettate dalla digitalizzazione.
OBIETTIVI
L’obiettivo del progetto AR4STE(A)M è sensibilizzare gli studenti all’importanza di scegliere lo studio delle discipline STE(A)M per intraprendere con successo un percorso professionale in questo stesso ambito. In particolare, il progetto punta ad incoraggiare gli studenti delle scuole superiori secondarie ad integrare nei propri curricula l’utilizzo di tecnologie immersive e di metodi di apprendimento basati sul gioco (gamification). Inoltre, il progetto mira ad incentivare la capacità dei docenti di insegnare le discipline STE(A)M in modo concreto attraverso l’utilizzo di tecnologie ICT durante le proprie lezioni costruendo, così, percorsi di formazione coinvolgenti.
RISULTATI
I risultati tangibili del progetto sono:
- Compendio di strategie di gamification, basate su applicazioni di realtà aumentata utilizzate per l’apprendimento delle discipline STE(A)M
- Programma di formazione per i docenti online
- Laboratori di discipline STE(A)M innovativi