HINTERGRUND
Heutzutage erfordern immer mehr Arbeitsplätze infolge der Digitalisierung mehr technische, unternehmerische, soziale und bürgerlich-demokratische Kompetenzen. Die Digitalisierung wirkt sich auf die Art und Weise aus, wie Menschen leben, interagieren, studieren und arbeiten und aufgrund dieses Phänomens werden einige Arbeitsplätze künftig verschwinden, andere werden ersetzt und wieder andere geschaffen, wodurch sich viele Arbeitswelten und Branchen verändert werden. Daher ist es von entscheidender Bedeutung, in digitale Fertigkeiten und Kompetenzen zu investieren, um den Bedarf der Industrie mit den Fähigkeiten der Mitarbeiter*innen in Einklang zu bringen und sie mit dem Arbeitsmarkt zu verbinden.
Folglich müssen die Bildungssysteme durch die Einführung neuer Lernmethoden sowie flexiblerer Ausbildungsmodelle reformiert werden, um den Anforderungen der Digitalisierung neuer Lern- und Arbeitswelten gerecht zu werden.
ZIEL
Der Zweck des AR4STE(A)M- Projekt ist es, das Bewusstsein für die Bedeutung der Wahl von MINT-Studienfächern und Ausbildungen für eine erfolgreiche Karriere in entsprechenden Branchen zu schärfen. Insbesondere soll das Projekt Sekundarschulen dazu ermutigen, immersive Technologien und spielbasiertes Lernen in ihre Lehrpläne zu integrieren. Darüber hinaus versucht das Projekt, die Fähigkeit der Lehrer*innen zu fördern, MINT-Fächer effektiv zu unterrichten, indem wir engagierte Schulungen zu IKT-Technologien für ihre MINT-Unterrichtseinheiten schaffen.
Ansatz
Das Projekt wird zu folgenden Ergebnissen führen:
-Ein Kompendium von spielbasierten Lernstrategien auf der Grundlage von Augmented-
Reality-Technologie für MINT-Fächer geeignet
-Ein Online-Lehrer*innen-Fortbildungsprogramm
-Innovative „STE(A)M-Laboratorien“, auf deren Basis wir pädagogische Videoinhalte
erstellen